KATEGORI KOGNITIF ATAU TAKSONOMI BLOOM

 
Taksonomi merujuk pada tujuan pendidikan, taksonomi ini pertama kali dirancang oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1956. Menurut Bloom, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain dan setiap ranah atau domain tersebut dibagi kembali ke dalam pembagian yang lebih rinci berdasarkan hirarkinya.

1. Kognitif
   yang berisi perilaku seperti pengertahuan, pengertian dan keterampilan.

2. Afektif
   yang berisi perilaku yang menekankan pada aspek prasaan dan emosi seperti minat, sikap.

3. Psikomotor
   yang berisi perilaku yang menekankan pada aspek keterampilan motorik, seperti tulisan tangan.

Taksonomi adalah kerangka kerja yang digunakan untuk mengklasifikasikan tujuan pembelajaran ke dalam enam tingkat kognitif yang berbeda.

1. C1 (Ingatan / Pengetahuan)
   Tingkat kognitif ini melibatkan kemampuan untuk mengingat informasi yang telah dipelajari sebelumnya.
   Contoh:
   Sebutkan nama-nama planet dalam tata surya kita?
   Apa saja warna dalam spektrum cahaya?
   
   

2. C2 (Pemahaman)
   Tingkat kognitif ini melibatkan kemampuan untuk memahami informasi yang telah dipelajari.
   Contoh:
   Apa yang dimaksud dengan tata surya?
   Apa yang dimaksud dengan spektrum cahaya?
   
   

3. C3 (Aplikasi)
   Tingkat kognitif ini melibatkan kemampuan untuk menerapkan informasi yang telah dipelajari dalam situasi yang berbeda.
   Contoh
   Bagaimana cara menggunakan pengetahuan tentang tata surya untuk menjelaskan mengapa planet-planet terlihat seperti bintang di langit malam?
   Bagaimana cara menggunakan pengetahuan tentang spektrum cahaya untuk menjelaskan bagaimana prisma bekerja?
   
   

4. C4 (Analisis)
   Tingkat kognitif ini melibatkan kemampuan untuk menganalisis informasi yang telah dipelajari.
   Contoh
   Analisislah perbedaan antara planet dan bintang?
   Analisislah bagaimana prisma memecah cahaya menjadi spektrum?
   
   

5. C5 (Evaluasi)
   Tingkat kognitif ini melibatkan kemampuan untuk mengevaluasi informasi yang telah dipelajari.
   Contoh
   Apakah Anda setuju bahwa Pluto seharusnya tidak dianggap sebagai planet? Mengapa atau mengapa tidak?
   Apakah Anda setuju bahwa spektrum cahaya dapat digunakan untuk mengidentifikasi bahan kimia? Mengapa atau mengapa tidak?
   
   

6. C6 (Kreativitas)
   Tingkat kognitif ini melibatkan kemampuan untuk membuat sesuatu yang baru berdasarkan informasi yang telah dipelajari.
   Contoh
   Buatlah sebuah cerita fiksi tentang petualangan di tata surya?
   Buatlah sebuah eksperimen untuk menunjukkan bagaimana prisma memecah cahaya menjadi spektrum?